FICHA TÉCNICO-DESCRIPTIVA:
Material objeto de análisis:
Autor/es: UMA
Título: Facto- e
Subtítulo: Revista online de orientación
y empleo de la UMA
Editorial: Diario digital
Localidad de edición: Málaga
Año: 2010
Lengua del material: castellano
Uso (fungible, no fungible): no fungible
Materiales complementarios (vídeos,
programas informáticos, etc.): Dentro de la revista ofrece enlaces a documentos
de interés.
Otros datos de interés: Es una revista
online pero también dispone de una versión en papel que se puede descargar
desde la propia página web.
Ámbito
de aplicación:
La revista factor-e analizada en este
documento, presenta una gran variedad de herramientas relacionados con la
orientación laboral, así como propuestas emprendedoras, información sobre
práctica y materiales actuales de jornadas, congresos que se van a realizar,
entre otros.
Este material online expone básicamente la presentación de
la información, además es importante recalcar que gracias al formato y a los
apartados que conforman la página web de dicha revista permite es más fácil divagar
por la misma y encontrar todas estas propuesta indicadas.
Respecto a la organización didáctica de la página web que estamos analizando, se
divide en diferentes apartados que debido al contenido que presentan permiten
tenerlo organizado con claridad.
1 IMPLICACIONES METODOLOGICAS:
Encontramos
que la revista Factor-e se adapta perfectamente tanto al nivel, como a las
posibilidades e intereses de los jóvenes que participen en nuestras jornadas.
Creemos que
esto es así debido a que la revista está dirigida tanto a alumnos que buscarán
un empleo como a personas que ya se encuentran buscando un empleo, por tanto
los objetivos de la revista y de nuestros participantes son los mismos, la
búsqueda activa de un empleo.
Los
contenidos de la revista también se adaptan perfectamente a los intereses de
los participantes en nuestras jornadas, ya que priman las ofertas de trabajo y
también de formación a los que las personas que lo deseen puedan acceder, también
se mencionan plazas de oposición a empleo público e información acerca del
entorno laboral en el que nos movemos actualmente.
Se trata de
una revista que no propone unas actividades explícitas para trabajar en el
aula, sino que debe ser el orientador que guíe las jornadas quien emplee con
total libertad este material para realizar las actividades que crea oportunas
con los participantes.
Por otra
parte en la revista digital se ofrecen unos talleres de formación y de
adquisición de competencias para el futuro laboral que sí nos pueden ser útiles
para trabajar en las jornadas. Dentro de estos talleres se trabajan diferentes
aspectos formativos como por ejemplo preparar entrevistas de trabajo en otros
idiomas, aprender a trabajar en equipo, superar pruebas psicotécnicas y
dinámicas de grupo, aprender a romper la barrera de hablar en público, etc.
Estos
talleres presentan un carácter tanto individual como grupal en sus
metodologías, el reparto en este sentido resulta equitativo.
En cuanto a
la estructura podemos afirmar que para la realización de las actividades
debemos consultar más bibliografía, por norma general que la que se publica en
la revista, así que debemos consultar otras fuentes de información.
Por otra
parte, los períodos de tiempo destinados a la realización de las actividades no
son iguales y, varían en función de las actividades, de la forma en que será
empleada en nuestras jornadas la duración de las mismas estará en torno a los
15 minutos de duración. Aunque también hay que destacar que la revista en
concreto no organiza ni el tiempo ni la distribución de las actividades, sino
que las deja a la libre elección del docente.
Estas
actividades no son de carácter memorístico, sino que se centran más en una
recuperación de información, en dónde se adquieran unas pautas procedimentales
que los participantes puedan seguir poniendo en práctica una vez finalizadas
las jornadas.
Las tareas
planteadas no son complejas, y, sí que pueden tener un carácter repetitivo al
encontrarse enfocadas a la búsqueda de empleo.
También es
destacable que están orientadas a los objetivos preestablecidos, como ya
mencionamos varias veces, la búsqueda de empleo utilizando este medio.
Estas
actividades tienen una claro principio y un claro final, dejan muy claro a los
participantes qué deben hacer, pero también creemos que despiertan interés en
ellos ya que al apuntarse a las jornadas suponemos que tengan un gran interés
por la temática tratada en la revista, que es uno de los objetivos prioritarios
de nuestras jornadas.
2 ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS FORMALES:
Este
material está presentado con un formato bastante atractivo y una distribución
original e innovadora, ya que incluye diversos apartados en los cuales hay
mucho colorido, imágenes, y un formato electrónico renovador y creativo,
fomentando el interés por parte de los jóvenes que leen esta revista
electrónica e incluso incentivándoles a participar en las numerosas actividades
que se presentan en los apartados de esta revista.
En cuanto al formato de la revista
electrónica, es coherente y de fácil manejo, donde la letra de cada apartado es
de fácil lectura y comprensión, destacando los títulos y cambiando de letra en
cada uno de los apartados, acordes con la importancia de los mismos. Cabe
destacar que utilizan diferentes tipos de letras dependiendo de la importancia
del tema, utilizando la “negrita” en numerosos apartados para fomentar el
interés para los jóvenes.
Por otro lado, la distribución de los
elementos siguen todos una misma estructura, ya que se divide por apartados y
en cada uno de ellos hay una serie de secciones, la mayoría de ellas
actualizadas día a día y otras como por ejemplo el apartado de “convocatorias”
que se actualizan en relación al momento en el que surgen dichas convocatorias.
También en la parte derecha de la revista hay un apartado donde destacan
numerosos anuncios relacionados con concursos, anuncios, un canal de vídeo, los
últimos comentarios escritos etc.; y otro apartado destacado abajo del todo de
la revista, donde se señalan numerosas ofertas de empleo, tanto en España como
en otros Países.
Para la organización de esta revista
electrónica, ésta se compone de una serie de bloques generales, cada uno de
ellos abordando diferentes temas y dentro de los mismos hay una serie de
apartados más específicos y esquemáticos que están compuestos por diferentes
noticias relacionadas con prácticas de empleo, contacto con el mundo laboral,
publicidad sobre cómo encontrar empleo, orientaciones acerca del mismo, charlas
sobre empleo etc.
En cuanto al índice, al ser una
revista electrónica, tiene un índice más peculiar, es decir, más ilustrativo y
temático compuesto por las principales ideas que esta revista quiere
transmitir, en este caso dividido en diez apartados (portadas, prácticas,
empleo, emprende, formación, al día, universem, convocatorias, opinión y
formación UMA) fomentando el interés de las personas que entran en dicha
revista electrónica y adquiriendo un gran interés sobre la orientación y el
empleo de las personas que lo necesiten.
Por otra parte, se puede comprobar
como todos los contenidos señalados en la página tienen conexión y relación con
lo que pretenden perseguir, es decir, la orientación hacia el empleo, por lo
que hay una interacción positiva de elementos cuyo interés es relevante en
todos los apartados presentados.
Además, el contenido del material
analizado se adapta correctamente a la población destinataria, en este caso
para jóvenes en busca de empleo o en busca de una orientación hacia el mismo, ya
que el lenguaje usado es sencillo y de fácil comprensión, enlazando todos los
contenidos para fomentar el interés de estos jóvenes y usando a la vez un
lenguaje convencional, sin expresiones coloquiales e incluso llegando a la
originalidad, ya que para llegar a desarrollar en los jóvenes un interés hacia
la orientación laboral es necesario reflejar un temario original y redundante.
En relación a esto, también podemos encontrar imágenes que concuerdan con el
contenido de cada apartado o tema.
Estas imágenes, la mayoría son
fotografías reales con diverso grado de realismo y carteles donde se refleja el
contenido señalado en cada uno de los apartados. También se pueden encontrar
ilustraciones con dibujos o símbolos relacionados con el material presentado en
la revista electrónica.
Respecto al material y contenido
presentado, utilizan una gran gama de mecanismos simbólicos, ya sean recuadros,
separando cada uno de los apartados que consideran interesantes, cambios de
color en cada uno de estos bloques e incluso en cada apartado, fomentando el cambio
de letra, los colores y los guiones, haciendo que cada tema resulte atractivo y
de fácil comprensión para todos los jóvenes que estén interesados en la
orientación hacia el empleo.
Por último, cabe destacar que este
material, aunque sigue una misma estructura, es abierto y flexible, ya que te
permite seleccionar a tu gusto el apartado que más te interese, pudiendo
indagar en cada uno de los bloques a tu aire y sin seguir un guión y una
estructura que te implique seguir un orden, de manera que haga mucho más
atractiva la entrada en esta revista electrónica, así como su participación e
implicación en la misma.
3. ANÁLISIS DE MENSAJES:
ANÁLISIS DEL CONTENIDO:
En cuanto al contenido de esta
revista electrónica, este es flexible y abierto, ya que lo pueden actualizar
día a día o cuando sea necesario, exponiéndose otros enlaces a otras páginas e
incluso dando pie a que las personas que quieran entrar en esta revista
electrónica reflexionen o expongan sus puntos de vista a través de un espacio
señalado para los comentarios de los jóvenes que quieran aportar su pequeño
granito. Por ello, la información que se presenta es abierta, ya que la
información en dicha revista se puede complementar a través de comentarios,
otras páginas de interés, artículos, programas etc.
Esta revista electrónica está
centrada principalmente en el ámbito social, en este caso dedicada al empleo y
orientación para jóvenes emprendedores, tocando ámbitos relacionados con el
mismo, por ejemplo, no solamente para orientar a estos jóvenes, sino también
las convocatorias que salen, formación acerca del mercado laboral y de los
diversos programas acerca del empleo, opiniones acerca de qué es emprender, el
éxito que se puede tener para ser emprendedor etc.
Las áreas de conocimiento se ciñen a
las que aparecen prescritas por la administración, que es “Orientación y Empleo de la UMA”, pero también vemos que no se
sigue el mismo orden, incluyendo vídeos acerca de la orientación laboral, o
anuncios de creación de empresas por parte de Universitarios.
El contenido de esta revista
electrónica tiene un carácter globalizador, ya que aunque toca bastantes temas,
todos ellos están relacionados con la orientación de empleo o el mercado
laboral, por lo que no se incluyen temas transversales sino que se ciñe a la
temática relacionada con el tema de esta revista electrónica, abordando
contenidos relacionados con la formación de emprendedores, las ofertas de
empleo en diversos países, concursos relacionados con el marketing, el mercado
laboral, la creación de empresas etc.
Este contenido está caracterizado por
reflejar los puntos de vista compartidos por la comunidad científica, es decir,
tanto por los propios creadores de la revista electrónica, como por las
personas que quieren aportar sus reflexiones, otros profesionales sobre el
marketing y las empresas, los participantes de diferentes programas etc.
Por otra parte, esta revista
electrónica también tiene un contenido lógico, donde todos los temas están
relacionados y un contenido estructurado y organizativo, de manera que cada
punto importante está separado por apartados. Además, la revista refleja
claramente la función que desea cumplir, justificando siempre el por qué se
quiere llevar a cabo la misma, en esta caso relacionada con la formación y
ayuda de jóvenes hacia el mercado laboral.
En relación con lo anterior, estos
contenidos se relacionan entre sí, girando siempre entorno a la formación de
numerosos jóvenes que inician su formación como emprendedores en el área del
mercado laboral y empleo, además cada uno de estos contenidos se organizan por
bloques, teniendo una estructura mucho más clara acerca de los mismos, haciendo
mucho menos complejos los mensajes que esta revista electrónica quiere
transmitir a los jóvenes emprendedores.
Por todo esto, la información de esta
revista permite conectar los contenidos que proporciona con problemas prácticos
y actuales de la vida cotidiana, ya que intenta formar y orientar a jóvenes en
la búsqueda de empleo, y para ello realizan concursos o jornadas relacionadas
con el mercado laboral, impulsando la innovación de estos jóvenes en el empleo.
Además, la información se presenta de
forma actualizada, ya que esta revista electrónica permite poner contenidos y
temas de interés día tras día, exponiendo información por ejemplo sobre las
diversas convocatorias que salen o sobre las ofertas de empleo, por lo que es
de especial interés la implicación que día tras día adquiere esta revista
electrónica, saliendo numerosos contenidos en distintos días a lo largo de un
tiempo. Esta información también es rigurosa, destacando numerosas noticias
sobre el mercado laboral que son de especial interés para los jóvenes
emprendedores y en busca de empleo.
ANÁLISIS DE VALORES, ESTEREOTIPOS
ETC:
Principalmente, el contenido que se
centra en esta revista está relacionada con la orientación de jóvenes
emprendedores, por lo que se realizan numerosos proyectos empresariales,
talleres gratuitos de formación, convenios de colaboración, eventos formativos
o de trabajo, concursos etc. Los creadores de esta revista electrónica tienen
la intención de que los jóvenes empaticen con los contenidos de la revista,
implicando a los mismos a dar sus puntos de vista acerca del mercado laboral,
participando en los mencionados proyectos, talleres, concursos, entre otros.
En el lenguaje utilizado en dicha
revista se puede comprobar como en ningún momento se utilizada un lenguaje
sexista ni se transmiten estereotipos de ningún tipo; todo lo contrario, se
puede comprobar como hay igualdad para los dos sexos, intentando ayudar a todo
tipo de jóvenes en su emprendimiento al mercado laboral. Además, esta revista
electrónica también incita a la reflexión y comprensión de todos los jóvenes
sin impulsar situaciones conflictivas e intentando orientar a todos ellos en el
empleo.
Además, el contenido de esta revista
trata de integrar un lenguaje que no sea discriminatorio para ningún joven,
concienciando a todos ellos de la importancia que tiene la igualdad para el
mercado laboral e impulsando tanto a chicos como a chicas en su mejora para el
éxito en los empleos, promoviendo una mayor reflexión entre todos ellos, ya que
como mencionamos anteriormente, un punto clave de esta revista electrónica es
que permite a los jóvenes participar a la hora de expresar sus puntos de vista
acerca de los contenidos expuestos en esta revista o de otro tipo de conocimientos
relacionados con el empleo y el mercado laboral.
Dado que esta revista está centrada
en la orientación de jóvenes hacia el empleo, este colectivo es el que recibe
mayor interés por parte de la revista electrónica, ya que se intenta integrar a
estos jóvenes en el mercado laboral, y para ello realizan numerosas actividades
donde todos ellos pueden participar y aprender como emprendedores pero no por
ello discrimina a otros colectivos, sino que está centrada en un solo colectivo
dando que intentan impulsar una mejor formación de los jóvenes para que en un
futuro encuentren trabajo con mayor facilidad, así como la importancia que
tiene ser emprendedores.
ANÁLISIS DE VALORES, ESTEREOTIPOS
ETC. EN LAS IMÁGENES
En cuanto al análisis de las imágenes
de esta revista electrónica, podemos observar que en cuanto al sexo hay un
reparto equitativo entre hombres y mujeres, incluso en algunos casos
priorizando las chicas. En cambio, en estas imágenes se puede observar cómo no
hay un número significativo de personas de color, por lo que el grupo
mayoritario en estas imágenes es la raza blanca.
En cuanto a los grupos de edad y como
mencionamos anteriormente, esta revista va dirigida a jóvenes emprendedores,
pero en las imágenes podemos comprobar como la mayoría de ellos son
universitarios, destacando también numerosos orientadores y profesionales que
imparten los talleres, los concursos, los proyectos, las charlas etc. Cabe
destacar también que en ninguna imagen se encuentran personas con algún tipo de
discapacidad.
Al ser imágenes relacionadas con la
formación y orientación de empleo, son imágenes poco impactantes ya que aunque
son imágenes reales, la mayoría de ellas son universitarios/as que ganaron
algún tipo de concurso, fotografías sobre las charlas, talleres impartidos y
algún icono acerca del contenido impartido en cada bloque de la revista
electrónica.
Por otra parte, en ningún momento las
imágenes muestran situaciones de discriminación y desigualdad social,
fomentando la igualdad entre los jóvenes y la participación de todos ellos.
Además, no solamente destacan más
imágenes relacionadas con fotografías de participantes en dicha revista
electrónica y profesionales que las imparten, sino que también destacan
numerosas imágenes relacionadas con las ofertas de empleo, de estudios en otros
Países, por lo que hay una igualdad.
4. IMPLICACIONES
PARA LA
PROFESIONALIDAD DOCENTE :
La revista que estamos analizando podría
ser de utilidad como herramienta para los docentes, ya que puede servir para
que los alumnos aclaren su futuro tanto académico como laboral y se decanten
por una de estas opciones, además es interesante para
presentar ideas innovadoras a los discentes, pidiéndoles que se imaginen
ellos una propuesta innovadora y se la muestren a los compañeros, de esta forma
se fomentará la creatividad.
Consideramos que para que este material
pudiese ser utilizado por los profesores de forma adecuada deberían obtener
información acerca del proceso seguido para la elaboración, ya que son unos
datos que no constan.
Para poner en práctica este material una
propuesta de actividad sería la que expusimos al principio de este apartado, la
creación de una idea innovadora.
En el material expuesto no se incluye
ningún tipo de bibliografía, consideramos necesaria la incorporación de la misma,
ya que puede ayudar al docente a aprender más acerca del tema para poder
impartir los contenidos de forma más clara y concisa.
El contexto de aplicación puede ser en
cualquier ámbito tanto escolar como laboral, en nuestro caso hemos decidió
aplicarlo en el escolar, es decir con alumnos de cuarto de la ESO.
En la revista factor-e se presenta
competencias relacionadas con la investigación y la innovación además de
proponer fuentes de información
relacionadas con este tema. Por otro lado, la estructuración del material de la
revista no requiere un alto nivel de cualificación para su manejo.
Sería interesante que el docente
ejerciera la función de coordinador y guiará a los alumnos en la utilización
del material, además de preparar materiales tales como actividades, videos para
trabajar de forma correcta la revista, etc.
VALORACIÓN FINAL
Para finalizar el análisis de la revista
factor-e vamos a realizar una pequeña conclusión o valoración final donde
recojamos nuestras opiniones en torno a este material.
Consideramos que se trata de un material
muy adecuado para las jornadas que estamos elaborando, ya que los objetivos de
esta, que son principalmente la búsqueda y selección de un puesto de empleo,
están muy estrechamente relacionados con nuestras jornadas de orientación para
jóvenes.
También la creemos apropiada porque
tiene un formato atractivo, y en el formato web se nos permite encontrar los
elementos que deseemos de una forma más fácil y rápida que en formato papel.
Otro factor importante fue que al no
incluir actividades explícitas, podemos emplear una total libertad a la hora de
realizar actividades utilizando este material, siguiendo nuestros criterios de
estructura y tiempo.
También consideramos importante que a
los participantes el material les pueda servir en un futuro, y no sólo sirva
durante la duración de las jornadas, sino que pueda ser empleado para buscar
empleos una vez finalizado el curso.
El material además posee un formato
atractivo, nada aburrido y muy bien estructurado por bloques temáticos.
Por otra parte nos aporta unos enlaces
externos muy interesantes que se siguen encuadrando dentro de nuestro proyecto
por lo que también los podemos emplear si lo deseásemos.
Para finalizar creemos que es un
material muy adecuado para nuestras jornadas, que, evidentemente quizás en un
aula dónde se imparta una formación formal no pueda ser tan útil como en
nuestro caso, pero se adapta perfectamente a nuestra metodología y nos da
libertad para poder usarlo como apoyo en las situaciones que creamos convenientes
y para realizar las actividades que consideremos oportunas.
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